还有宝妈说：孩子6岁，学了一年天然拼读，现在开端学拼音了，不了解是否是该停掉天然拼读。
大宝6岁时，在暑假学拼音1个月，上一年级后学拼音1个月，之后集中精力学天然拼读，一同交叉阅览中文拼音读物操练拼音，中英拼读转化很天然。
二宝6岁时，在幼儿园学拼音1年，上一年级前的暑假开端学天然拼读，上一年级一个月后一同学拼音和天然拼读，并没有相互拼错的状况，学拼音就用中文读法，学英语就用英文读法。
在二宝的学习上，我是有些冒险测验，也忧虑孩子会混，也想过等一年级学完拼音再开端学天然拼读，但考虑到孩子读英语已超越半年，十分有必要经过天然拼读提高读准单词的才干，见词能读，不要总是依靠听和问，所以就安排学习了。
不要轻视大脑的力气，它是能处理杂乱信息的有机体，孩子对不同的常识具有天然的吸收才干。
尽管拼音和天然拼读很像，有相同的发音，也有不同的发音，运用场景彻底不同，可是这难不倒孩子。
就像123，在数学中代表数字，在音乐中代表Do 、Re、 Mi，孩子学数学知道是数量词，学音乐知道是不同的节奏。
也像中文中的多音字，不同场景可能有不同的读音。比方单字，用作姓氏时读作shàn，用作部落领袖时读作chán，用作只是的意思时读作dān，孩子了解了其不同之处，读起来就能游刃有余。
拼音和天然拼读都是在许多听的根底上才干学习，都是辅佐认字办法，孩子有才干分清楚拼音和天然拼读的不同运用景象，天然不会混。
这个学习时刻安排都是依据孩子在堆集了6年左右的语音之后，帮忙孩子扩展识字量，而不是从头开端认字。
假如说孩子会混杂的话，最大可能是学习时刻不对，只需少量的传闻根底。比方，英语零根底，上来就学拼读，彻底生疏，就很简单弄混。
拼音呈现的缘由是有西方人士感觉学汉语困难，采用了英文标示读音的办法，便利自己回忆。就像咱们小时候学英语，用汉语标示英语读音相同。渐渐演化，最终形成了更为标准的拼音系统。
像英文man、中文慢（man），英文是元音+子音、中文是声母+韵母，姓名不同，表达意思，但发音极为挨近。
假如学会了拼音，在读英文单词时，能够很顺利地连读。相应地，学会了天然拼读，再学拼音，也能快速学会连起来读，而不至于不知道怎么组成一个字。
究竟先学哪一个，并没有一个放之四海皆准的办法，都是可行的，要看孩子的学习经向来定。
若孩子从小触摸英语比较多，先学天然拼读水到渠成。假如孩子从小触摸中文比较多，先学拼音更为合理。
关于咱们国内小孩来说，中文肯定是放在第一位的，所以一般来说是先学拼音再学天然拼读。
由于孩子们的中文语音堆集更多，学拼音更简称心如意。有了拼音根底再去学天然拼读，借力打力也更轻松。
到了学龄段，刚好赶上拼音和天然拼读一同学，只需孩子现已学了几年英语，也肯定没问题。
看到许多宝妈纠结学英语的问题，忧虑学英语会影响学拼音，所以用自己的一些阅历对我们说，不要幻想困难，而是依据孩子的实在的状况确认学习计划，不要在言语学习关键期影响孩子的学习进展。
我是@凝妈悟语两男孩妈妈，10多年育儿经历陪孩子阅览、英语启蒙、科学启蒙共享育儿感悟、落地育儿干货欢迎重视，育儿路上一同前行
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